Cách dạy con bạn đọc

Tối. Cả gia đình quây quần. Người cha đang làm một cái gì đó. Mẹ đang chuẩn bị bữa tối trong bếp, và Seryozha ngồi xuống ngay đó và đọc to. Mẹ lắng nghe Seryozha, thỉnh thoảng sửa anh, đặt câu hỏi, tìm hiểu xem cậu con trai có hiểu mình đang đọc gì không.

Bé học lớp 1, đọc chậm nhưng rất cố gắng, vì biết mẹ quan tâm, còn bản thân mẹ thì không lúc nào kiếm được thời gian ngồi đọc sách.

Seryozha học cách ghép các chữ cái khi mới 6 tuổi và trước đó cha mẹ anh đã đọc sách cho anh nghe, bắt đầu bằng việc gấp sách. Và tôi muốn tin rằng cuốn sách sẽ là người bạn đồng hành suốt cuộc đời của Seryozha. Xét cho cùng, sách là nguồn tri thức vô tận, đánh thức suy nghĩ và cảm xúc trong con người, mang lại niềm vui thẩm mỹ.

Không cần phải nói, cha mẹ nên nghiêm túc hướng dẫn cách đọc của trẻ, chọn những cuốn sách phù hợp với lứa tuổi, đặc điểm cá nhân của trẻ.

Vấn đề không chỉ nằm ở số lượng tác phẩm được đọc, mà trước hết là ở nội dung, khả năng tiếp cận để hiểu của chúng. Mong muốn mỗi đứa trẻ trở nên quen thuộc và gần gũi với những câu chuyện của A.S. Pushkin, G. Kh. Andersen, truyện ngụ ngôn của I.A.Krylov, truyện nhỏ của L.N. Tolstoy, I.S.Turgenev, A.P. Chekhov, D. N. Mamin-Sibiryak, dân gian truyện, tác phẩm của S. Ya.Marshak, S. Mikhalkov, sách về thiên nhiên của E. Charushin, V. Bianki, M. Prishvin, v.v.

Điều quan trọng là đứa trẻ không nghe một cách thụ động hoặc xem qua những gì mình đã viết, mà chủ động cảm nhận tác phẩm. Điều này đạt được, chẳng hạn, bằng cách đặt các câu hỏi, thoạt đầu là những câu đơn giản nhất, vào các bức tranh: "Đó là ai?", "Hắn tốt hay xấu?" Dựa vào hình ảnh minh họa và câu hỏi, trẻ hình thành ý tưởng chính xác về sự vật, hiện tượng. Trẻ mẫu giáo thường bày tỏ thái độ của mình với cuốn sách bằng những phản ứng cảm xúc (nét mặt, nụ cười, cử chỉ, câu cảm thán), những học sinh nhỏ tuổi hơn có thể bày tỏ thái độ bằng lời nói với tác phẩm một cách ngây thơ.

Trẻ lớn hơn có thể được hỏi những câu hỏi: "Cuốn sách này nói về cái gì?", "Bạn muốn kết bạn với anh hùng nào?", "Tại sao?", "Nếu bạn ở vị trí của anh hùng, bạn sẽ làm gì?" Ví dụ, về cuốn sách của V. Kataev "Hoa-Bảy-Hoa" Tôi xin hỏi: “Bạn sẽ ước gì nếu có“ Hoa-Bảy-Hoa? Tại sao cuốn sách này lại được gọi như vậy? "

Một đứa trẻ đã quen với việc trả lời các câu hỏi, suy nghĩ kỹ về nội dung của cuốn sách ngay từ khi còn nhỏ, sẽ dễ dàng tiếp thu các tài liệu giáo dục ở trường hơn. Để trẻ hiểu sâu hơn văn bản và phát triển kỹ năng đọc, bạn nên đọc thành tiếng. Một đứa trẻ có thể đọc cho cha mẹ, em trai và em gái nghe, cần phải giải thích cho trẻ đồng thời rằng điều này quan trọng không chỉ đối với trẻ, mà còn đối với những người nghe. Nó rất hữu ích cho sự phát triển của trẻ, nắm vững các mẫu cao của giọng nói bản xứ bằng cách học thuộc các bài thơ.

Cha mẹ nên cố gắng không chỉ để trẻ đọc trôi chảy mà còn để đảm bảo rằng sự phát triển của nhu cầu ở trẻ được xác định không chỉ bởi các mục tiêu thực dụng (để trả lời một bài học, thu thập máy nghe, v.v.) mà còn bởi sự quan tâm.

Hình thành nhu cầu đọc, cũng như cảm nhận sâu sắc, chủ động về tác phẩm, cha mẹ đồng thời dạy trẻ tôn trọng sách, làm việc đúng đắn và rèn luyện thói quen không bỏ dở giữa chừng.

Từ 3-5 tuổi, trẻ cần chú ý đến tác giả, tên sách, mục lục của cuốn sách, hình ảnh minh họa và các yếu tố khác của cuốn sách (ví dụ, hỏi trẻ đã biết những cuốn sách nào của tác giả này). Trẻ nhỏ hơn có thể được dạy để ghi nhật ký - viết ra các tác phẩm đã đọc, nội dung ngắn gọn và thái độ của chúng với chúng, vẽ các bức vẽ từ cuốn sách.

Cha mẹ cũng nên theo dõi việc vệ sinh đọc sách để trẻ không làm việc nằm trong khi ăn; cuốn sách phải được giữ ở phía trước của bạn với độ nghiêng 45 °, sử dụng một giá đỡ đặc biệt cho việc này.Ánh sáng nên chiếu vào sách từ phía trên hoặc từ bên trái.

Thư viện sẽ giúp các bậc cha mẹ hướng dẫn cách đọc của trẻ em, nơi bạn có thể nhận được lời khuyên từ chuyên gia về văn học nào, ở lứa tuổi nào và điều gì mong muốn nhất để cung cấp cho trẻ em, cũng như nhận được câu trả lời cho các câu hỏi quan tâm khác.

Sẽ rất tốt nếu cha mẹ đưa con mình đến thư viện lúc 5 hoặc 6 tuổi để trước khi đến trường, trẻ có ý tưởng đầu tiên về việc chọn sách, các quy tắc sử dụng thư viện. Điều quan trọng là phải quyến rũ đứa trẻ bằng thế giới sách phong phú.

Tấm gương của người lớn cũng rất quan trọng trong vấn đề này. Nếu trẻ thấy trong gia đình có thái độ tôn trọng sách, thì đương nhiên, đây là một tấm gương tốt để noi theo.

Sẽ rất tốt khi gia đình chấp nhận các bài đọc một cách lớn tiếng, sau đó là một cuộc trò chuyện về bài đọc. Trẻ em cảm thụ âm thanh, vẻ đẹp của nó, làm quen với văn học cổ điển, học cách hình thành và bày tỏ quan điểm của mình.

Đồng thời, những mặt đó của tác phẩm được bộc lộ mà đứa trẻ không thể tiếp cận được khi độc lập làm quen với cuốn sách.

Tất nhiên, trong quá trình đọc hoặc trước khi đọc, bạn cần giải thích những từ khó hiểu cho trẻ; trước đó, bạn có thể kể sơ qua về tác giả và cuốn sách của ông ấy.

Đọc to không chỉ góp phần vào việc giải trí văn hóa của gia đình mà còn gắn kết mọi người lại với nhau. A.S. Makarenko đã viết về nó theo cách này: “Việc đọc sách như vậy trở thành thói quen và ngày nghỉ thường xuyên giữa những ngày làm việc là điều vô cùng mong mỏi. Hơn nữa, nếu ban đầu phụ huynh đóng vai trò là độc giả, thì sau này tác phẩm này nên được chuyển giao cho các em nhỏ ".

Người ta không thể không đồng ý với điều này.

M. Ya.Dvorkina,

Các ấn phẩm tương tự

Làm thế nào để khơi dậy hứng thú đọc sách ở con bạn?

10 bước để con bạn biết đọc

Tại sao anh ấy khó học?